. با توجه به #عناصر رسم شده در یک سوم پایین نقاشي مي توان به احساس كودك در #گذشته اش پي برد. با توجه به عناصر رسم شده در يك سوم وسط نقاشي به احساس كودك در #زمان_حال مي توان پي برد. عناصر رسم شده در یک سوم بالاي نقاشي نشانه احساس كودك به #آينده خود است. #تفسیر_نقاشی_کودک

مراحل زیر را به همراه کودك انجام دهید تا #چاپ زیبایی به‌ دست آید:    کاغذ را تا بزنید. تای کاغذ را باز کنید و روی يك برگ از #کاغذ با #پاستل رنگ آمیزی کنید. حالا کاغذ را دوباره تا بزنید. روی بخش سفید کاغذ يك #نقاشی بکشید. حالا تا را باز کنید. نقاشی پشت کاغذ چاپ شده است!

. عواملی که از #پیشرفت کودک جلوگیری می کند:   - استفاده از #مدل یا #الگو. - کپی کردن از روی یک #نقاشی دیگر. - دادن موضوع هایی که کودک #تجربه یا تصوری درباره آن ندارد؛ موضوعی مانند #جنگ یا #عدالت. - ایراد گرفتن پی در پی به نقاشی کودک و یا مسخره کردن کار او. - #آزادی ندادن به کودک در نقاشی کشیدن. - #اصرار یا #تشویق اضافی که #انگیزه درونی او را کم کرده و به مخالفت بکشاند.

موضوعات #نقاشی #رویایی و #تخیل‌_برانگیزی به کودکان بدهید. مانند: وقتی بزرگ شدی دوست داری چه شکلی بشوی؟ فکر می‌کنی مامان / بابا وقتی کوچولو بودند چه شکلی بودند؟ يك #غول وحشتناك يا يك آدم #ترسناك را نقاشی کن. ( غلبه بر #ترس کودك ) دوست داری کجا بروی؟ یا الان کجا باشی؟ آن را بکش. و ... .

اين نوع داستان ها را برای کودکان تعریف کنید و از آنها بخواهید در حین #گوش کردن به قصه #نقاشی‌ اش را هم بکشند: یکی بود یکی نبود. خطی بود که بالا و پایین می‌پرید، دور خودش می‌چرخید. از پله‌ها بالا و پایین می‌رفت. خوش‌حال بود و ... (اين #خط خوشحال دیگه چکار می‌کنه؟)

#پاستل های ریزشده‌ای که دیگر قابل استفاده نیستند، قابل استفاده کنید: پاستل‌های ریز را رنده کنید. (پاستل‌های ریز #رنگارنگ) حالا آنها را در ظرفی بریزید و در اختیار کودکان قرار دهید. (بهتر است کنار دست هر دو کودک یک ظرف باشد.) آنها را تشویق کنید تا با انگشت اشاره‌ای که درون ظرف می‌برد، بر روی کاغذ #نقاشی‌ های زیبایی خلق کند.