. 📍اشتباهی که باعث پنهان کاری در بچه ها میشه. لازم است معلم از پشت پرده ذهنی بچه‌ها پرده برداری کند. یکی از روش‌های آن قیاس با نفس است. مثلاً بگوید: فلان کار برای من سخت است، قبلا خیلی سخت‌تر بود و الان کمتر سخت شده. بچه‌ها! این کار برای چه کسانی سخت است؟ این باعث می‌شود پنهان کاری در بچه‌ها از بین برود. علاوه بر این، با مهارت‌هایی باید تلاش کنیم پنهان کاری یا کار برای دیده شدن را در بچه‌ها از بین ببریم. یکی از نتایج تشویق و تنبیه نکردن همین است. چرا تا کار خوبی انجام می‌شود، تشویق می‌کنیم و تا کار بدی انجام می‌شود، تنبیه می‌کنیم؟ این کار در بچه‌ها انتظار ایجاد می‌کند که چون من کار خوب کردم و دیگری آن را نکرده، پس باید او را تنبیه کنید تا من جگر من خنک شود!! اما وقتی بچه‌ها می‌بینند که مثلا چه نماز بخوانند چه نخوانند، به همه شیرینی داده می‌شود، به خاطر تشویق یا ترس از تنبیه به عمل ریاکارانه یا پنهان کاری روی نمی‌آورند. به علاوه اینکه دیده است راجع به سختی عمل می‌تواند راحت با معلم خود گفت و گو کند. 🔖حجت الاسلام پناهیان. 📚 دوره کرامت یک 📌ما در کرامت، برایتان از اندیشه های مختلف تربیتی می گوییم، چراکه نگاه نقادانه ی شما ارزشمند است. #استاد_پناهیان #نماز #تشویق #تنبیه #ریاکار #مهارت #ترس #معلم #خنک #بچه #انتظار #قیاس #نفس

🔻ما معمولا چگونه حضرت زینب (س) را توصیف می‌کنیم؟ آیا ایشان خانمی بودند که خیلی مظلوم واقع شدند و ما ماه محرم برای ایشان گریه می کنیم؟ 🔆 یا خانمی که وارد درگاه عبیدالله می‌شود، در شرایطی که چند روز قبل از آن، همه عزیزان خود را از دست داده است... عبیدالله بالای مجلس نشسته و حضرت زینب (س) به همراه سایر خانمها به حالت اسیر وارد مجلس او می شوند... حضرت بسیار با صلابت سر خود را بالا می‌گیرند و خانم‌ها دور او حلقه میزنند و حرکت می‌کنند.... 🔴 عبیدالله چندین بار از ایشان می‌پرسد: من انت؟ تو کی هستی؟ و حضرت پاسخ او را نمی‌دهند تا اینکه بقیه می‌گویند او زینب، دختر علی بن ابی طالب است. عبیدالله که از این تحقیر شدن عصبانی شده، می‌گوید خداروشکر که خدا شما را در کربلا تحقیر کرد و حضرت در پاسخ می‌گویند خدا را شکر خدا ما را عزیز داشت و آن که ذلیل شد کسی غیر از ما بود. ⚫️ عبیدالله احساس می‌کند جای اسیر و حاکم دارد عوض می‌شود و می‌گوید کاری که خدا با برادرانت کرد را چگونه دیدی؟ حضرت در پاسخ می‌گوید من جز زیبایی ندیدم! ⚡️حضرت زینب در چنین شرایطی حدود ۸۴ زن و بچه را مدیریت می‌کند و وقتی وارد دربار یزید می‌شود هم به او می‌گوید: تو فرزند کسی هستی که توسط جد ما آزاد شد، اینکه الان من با تو صحبت می‌کنم از چرخش روزگار است وگرنه اصلا شأن من این نیست که بخواهم با تو صحبت کنم. ✔️ هر کیدی می‌خواهی به کار ببر اما بدان یاد و ذکر ما فراموش نخواهد شد.... ❓آیا ما به شخصیت حضرت زینب (س) اینگونه پرداخته‌ایم که وقتی نام ایشان می‌آید یاد یک شیر زن بیفتیم که یک نفره بساط یزید را جمع کرد؟ یا یک خانمی که فقط ما را یاد گریه و اشک و آه می‌اندازد؟! ✴️ اگر می‌گوییم الگوی ما حضرت زینب است، لازم است در ذهن بچه‌ها، تصویر واقعی از ایشان شکل گیرد. ☑️ این در حالی است که وقتی از بچه ها می‌پرسیم حضرت زینب چگونه شخصیتی است، معمولاً می‌گویند کسی که خیلی مورد مصیبت واقع شدند! این در حالی است که بُعد صلابت و رشادت حضرت زینب خیلی پررنگ‌تر و برجسته تر از مصیبت هایی است که بر ایشان وارد شده است. "دکتر علی غلامی" ⚠️ ما در کرامت، برایتان از اندیشه های مختلف تربیتی می گوییم، چراکه نگاه نقادانه ی شما ارزشمند است. ⚠️ ✅ @keraamat_ir #کرامت #تربیت #استاد_غلامی #دکتر_غلامی #محرم #تربیت_فرزند #تربیت_کودک #حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #شناخت_حضرت_زینب #محرم #تاسوعا

🔻کمال رو به بچه ها یاد ندید . 🔖استاد دوست محمدی 📚دوره دانش افزایی والدین . 💬نظراتتون رو با ما به اشتراک بذارید

. 🔰 * انبیأ چگونه متفکر تربیت می کردند؟!* 🔻شناخت را نمی توان به شکل صادراتی و تحمیلی به افراد داد. بلکه خود انسان بايد به تفکر بپردازد و به شناخت برسد. حتی انبیا به کسی شناخت صادراتی نمی دهند. مثلا پیامبر نمی گوید شما قبول کنید که خدا هست، یا معاد هست، یا جهنم و بهشت هست. ♨️ بلکه کار انبیا این است که به ما تعلیم بدهند که چگونه تفکر کنیم تا خودمان‌ به شناخت برسیم. ✔️ یعنی به جای اینکه اون شناخت رو همینجوری بگذارد در وجود من، یک کاری میکند این ابزار رفت و برگشت بین معلوم و مجهول انقدر قوت پیدا بکند که وقتی با مجهول های جدید مواجه شدم ، بتونم از معلوم های قبلیم استفاده بکنم، این حرکت رو انجام بدم. به این می گویند تفکر. ⚡️ برای به جریان افتادن فکر من نیاز دارم به چیزی به اسم سؤال. که اصلا کار انبیا سؤال قشنگ مطرح کردن بوده. ☑️ کار انبیا این بوده که اون معلوم های آدم ها رو با سؤال های بنیادین به هم بریزه، دوباره در موردش فکر بکنن و اگر من مجهول جدی یا سؤال یا مسئله جدی نداشته باشم، اتفاقی به اسم تفکر رقم نمی خورد، اتفاقی به اسم شناخت رقم نمی خورد، اتفاقی به اسم عقل و تعقل رقم نمی خورد، و این بهترطلبی من نمیتونه رقم بخوره، و من نمیتونم یه حرکت انسانی داشته باشم. و من مجبورم حرکت بکنم، حرکت طبیعی یا غریزی انجام بدم. "آقای ولی" *دوره آموزش تفکر محور (توانمندسازی کنشگران تربیتی) * ⚠️ ما در کرامت، برایتان از اندیشه های مختلف تربیتی می گوییم، چراکه نگاه نقادانه ی شما ارزشمند است. ⚠️ #استاد_ولی #تربیت #خلاقیت #پرسشگری #فکرپروری #دوره_آموزشی #هوش #آموزش #انبیا #سؤال #تفکر

🔻چجوری بچه ها رو برای صحنه های زندگی آماده کنیم؟! . اگر پسرتان در مدرسه دعوا کند و مسئول مدرسه به شما اطلاع دهد، چه برخوردی با فرزند خود می‌کنید؟ می‌توانید به او بگویید: «پسرم شنیدم امروز در مدرسه دعوا کردی. موضوع چه بوده؟» و اجازه دهید راحت حرف بزند و حرف‌های او را گوش دهید. بعد مثلا می‌پرسید، «چرا کتک کاری کردی؟ چه کارهای دیگری می‌توانستی انجام دهی؟ اگر آن کارها را انجام می‌دادی و فایده نداشت چه کار می‌کردی؟ بر فرض اگر به مسئول مدرسه گفتی و به حرفت رسیدگی نشد، چه کار می‌کردی؟» مدام این «اگر‌ها» را با فرزند خود طرح می‌کنید و بعد می‌پرسید، «بهتر بود کدام را انجام می‌دادی؟» باید توجه کنیم قرار نیست ما نتیجه‌ای را به فرزند خود ارائه دهیم. این سوالات را می‌پرسیم که ذهن او آماده شود تا آمادگی مواجهه با موقعیت‌های مختلف را داشته باشد. . . . ⭕بنظرشما نشان دادن احتمالات به بچه ها چه کمک دیگه ای بهشون میکنه؟ . . . 🔖دکتر عبدالرضا بهین. . 💬انتقادات و پیشنهاداتتون رو با ما به اشتراک بذارید . در شبکه های دیگر بما بپیوندید . 👈 پیام رسان بله:  https://ble.ir/keraamat_ir 👈 پیام رسان ایتا: eitaa.com/keraamat_ir 👈 سایت آپارات: https://www.aparat.com/keraamat_ir . . . . . . . . . . #بهین #تربیت #دعوا #گفتگو #اختلاف #مدرسه #خانه #خلاقیت #کرامت #والدین

🔻نکات مهم تربیت دخترانه