ما در قالب قصه غیرمستقیم، نگاه و عقیده‌مان را به کودک القا میکنیم. گاهی این عقیده ناخودآگاه رگه‌های نژادپرستی و تبعیض نژادی به خود میگیرد. مثلا جایی که برای توصیف کثیفی از عبارت #سیاه استفاده می‌کنیم، یا برای نشان دادن پلیدی و ذات بد شخصیت منفی داستان او را سیاه توصیف میکنیم. مثل خرس سیاه بدجنس، گرگ سیاه شیطون و... وقتی قصه #بز_زنگوله_پا را برای دخترم می‌خوانم در توصیف لحظه‌ای که شنگول و منگول دست گرگ را میبینند و می‌گویند: چه دستهای سیاه و کثیفی دستهای مادر ما سفید و تمیز است میگویم چه دستهای کثیفی چه ناخون بلندی دست مادر ما تمیز است ناخونهایش مرتب است. تا غیرمستقیم القا کننده سیاهی مساوی با کثیفی است نباشم. نظر شما چیست؟ شما داستانی سراغ دارید که سیاهی را با کثیفی یا بدی معادل بگیرد و بخواهید آن را عوض کنید؟ #قصه_گویی #قصه #داستان #داستان_کودک #ادبیات_کودکان #کتاب_کودک #کتاب_خوب #کتابخوانی #والدگری #والدین #والدین_قصه_گو #تمرین_قصه_گویی #زیرگنبدکبود #زیر_گنبد_کبود #تبعیض #نژادپرستی #کثیف

والدین قصه‌گو والدین کتابخوان چند قدم از دنیا جلوتر هستند. آنها خوبی‌ها را در زرورق گلدار قصه‌ها می‌پیچند و به فرزندانشان هدیه می‌دهند. زیر گنبد کبود، بی‌کرانه آبی بی نهایتیست برای قصه‌ خوب خواندن و قصه‌گو شدن. ما را دنبال کنید. تصویر, اثر المیرا رستمی است. #قصه #قصه_کودکانه #قصه_گویی #والدین_قصه_گو #زیر_گنبد_کبود #مادران_قصه_گو #پدران_قصه_گو #ادبیات_کودکان #داستان_کودک #کتاب_کودک #المیرا_رستمی

کودکان در هر سنی به دنبال قهرمان هستند. وقتی زیر هفت سال دارند پدر و مادرشان قهرمان زندگی‌شان هستند. در کنارش ممکن است دل‌بسته شخصیت‌های دیگر شوند ولی پدر و مادر برایشان قهرمان اصلی است. اما به مرور با دنیای شخصیت‌ها و آدمهای گوناگون آشنا میشوند و آنها را به عنوان قهرمان برمی‌گزینند. قهرمان یعنی کسی که توانسته بر کمبودها و ضعفها غلبه پیدا کند و سختی‌ها را شکست بدهد. بچه‌ها به اولین کسی که این ویژگی را داشته باشد دلبسته می‌شوند. پس مهم است که اولین مواجهه کودکان با شخصیت قهرمان و مغلوب کننده سختی( سختی از هر نوعی و در هر سطحی) چه کسی باشد. آن سختی و ضعف چه باشد و راهکار قهرمان چه باشد؟ مثلا قهرمانی که با خشونت بر خشونت فائق آمده آیا قهرمان خوبیست؟؟ قهرمان کودک شما کیست؟ #زیر_گنبد_کبود #زیرگنبدکبود #قصه_گویی #قهرمان #قهرمان_زندگی_من #داستان_کودک #داستان #ادبیات_کودکان #ادبیات #کودک #کودکی #والدین #والدین_موثر #والدگری #تربیت_فرزند

از فواید کتابخوانی کودک و قصه‌گویی برای او افزایش گنجینه واژه‌های کودک است و به‌ویژه افزایش واژگان فعال #کودک است. کلمه‌های فعال زبان کلماتی هستند که آنها را در زندگی روزمره خود بکار می‌بریم در مقابل کلمات نافعال که معنی آنها را می‌دانیم ولی بکارشان نمی‌بندیم. #قصه_گویی و #کتابخوانی باعث می‌شود دامنه واژگان کودک گسترده شود. اما این فقط یک مزیت ادبی برای کودک نیست. برای توضیح بیشتر باید بگوییم ما درون خود را برای دیگران با واژگانی خود بیان می‌کنیم. هرچه واژگان ما کمتر باشد پیچیدگی‌های احساسی درون خود را کمتر می‌توانیم به دیگران ابراز کنیم. حال فرض کنید کودک شما نتواند تفاوت بین #خشم و #ناراحتی و #دلخوری و #حسادت و... را برای شما بیان کند و مدام بگوید حالم بد است یا فقط فریاد بزند. طبیعتاً وقتی چنین باشد نه شما خواهید توانست او را درک کنید نه او خواهد توانست درونش را برای شما #شفاف توضیح دهد. شهر و داستان و به‌طور کلی #ادبیات ، گنجینه واژگان کودک را گسترده می‌کند و این کمکی است برای او که خود را شفاف بفهمد و برای شما نیز شفاف توضیح دهد. البته افزایش اندوخته واژگانی مزایای دیگری نیز دارد که درباره‌اش خواهیم نوشت. #قصه #داستان_کودک #قصه_کودکانه #قصه_شب #داستان_سرایی #ادبیات_کودک #کتاب_کودک #کتاب #راهنمای_والدین #احساس #زبان #دایره_لغات

ایرانِ بزرگ، #قومیتها و #ملیت‌های متفاوت و زیادی را در خود جای داده که با زبانها و گویشهای متفاوت برای ایران سربلند تلاش میکنند. . ❓ بازار کتاب کودک چه اندازه توانسته است آینه این گوناگونی گویش و لهجه و زبان باشد؟ کتابهای کودک تا چه اندازه منعکس کننده زبان و #ادبیات #کودک کلان‌شهرنشین و تا چه اندازه منعکس کننده دنیای زبانیِ کودک روستایی و شهرستانیست؟ 💯نظر نادر ابراهیمی را درباره #ادبیات_کودکان و تکثر زبانی و گویشی میخوانیم: . فرهنگ ملی بسیار عزیز و گرامی‌ست و یکی از مهم‌ترین عوامل وحدت همه نیروهای مبارز و مترقی؛ اما مباد (نباشد) آن فرهنگ ملی که بر اساس سلب حقوق و سلب آزادی‌های فرهنگی و اجتماعی و طبیعی از توده‌ها پدید آید. ما باید همگام با گسترش ادبیات کودکان به زبان فارسی متداول، رسمی و معیار،‌ادبیات بومی و محلی خود را نیز مصرانه و تا حد امکان توسعه بدهیم و این فرصت را پدید آوریم که مردم هر ناحیه و منطقه کشور –به‌ویژه #آذری‌ها، #کردها،‌ #ترکمن‌ها، #لرها، و #بلوچ‌ها- به لهجه‌ها، گویش‌ها و زبان‌های خاص خود بنویسند. نویسندگان جوان این بخش‌ها محق نیستند که صرفا به خاطر عمومیت بخشیدن هرچه بیشتر به آثار خود و فرو افتادن در دام خطرناک «#بازار فروش»،‌مسائل خود را، ابتدا به ساکن، به فارسی رسمی همگانی بنویسند و حضور کودکان غیرتهرانی و غیرشهری را در منطقه و ناحیه خود از یاد ببرند. حکومت نیز، همچنان که از سرودهایی که به گویش‌ها و زبان‌های محلی ساخته می‌شود حمایت می‌کند، بایستی ادبیات محلی کودکان را –در کنار ادبیات به زبان معیار- مورد پشتیبانی و تشویق قرار بدهد. و ارزش عاطفی و حساس چنین عملی را مد نظر داشته باشد. #نادر_ابراهیمی - مقدمه‌ای بر فارسی‌نویسی برای کودکان – انتشارات #روزبهان

شب‌ها چه جور داستان‌هایی برای کودکمان بخوانیم؟ داستانهای پرماجرا و پرشخصیت خواب را از سر کودک می‌پراند. داستانِ شب موضوعات هیجان‌انگیز و ترسناک نباید داشته باشد. اگر داستان موضوع هیجان‌انگیزی دارد آن را شب‌ها به صورت سریالی و دنباله‌دار تعریف کنید تا اشتیاق شنیدن قسمت بعدی در شب بعد، انگیزه به خواب رفتن کودک باشد. نور فضای اتاق را کم کنید. کنارش بنشینید یا دراز بکشید. نوازشش کنید. و به خودتان تلقین کنید: بعد از این داستان دیگه می‌خوابه 😅 داستان شب برای آرام کردن ذهن کودک بعد از یک روز پر ماجراست. از داستان شب برای انتقال مفاهیم فلسفی و غامض استفاده نکنید. #قصه #قصه_بازی #داستان_کودک #داستان #ادبیات_کودکان #قصه_شب #شب #کودک #والدین #والدین_قصه_گو #والدگری #خمیازه #خواب #کتاب_خوب #کتابخوانی