ایرانِ بزرگ، #قومیتها و #ملیت‌های متفاوت و زیادی را در خود جای داده که با زبانها و گویشهای متفاوت برای ایران سربلند تلاش میکنند. . ❓ بازار کتاب کودک چه اندازه توانسته است آینه این گوناگونی گویش و لهجه و زبان باشد؟ کتابهای کودک تا چه اندازه منعکس کننده زبان و #ادبیات #کودک کلان‌شهرنشین و تا چه اندازه منعکس کننده دنیای زبانیِ کودک روستایی و شهرستانیست؟ 💯نظر نادر ابراهیمی را درباره #ادبیات_کودکان و تکثر زبانی و گویشی میخوانیم: . فرهنگ ملی بسیار عزیز و گرامی‌ست و یکی از مهم‌ترین عوامل وحدت همه نیروهای مبارز و مترقی؛ اما مباد (نباشد) آن فرهنگ ملی که بر اساس سلب حقوق و سلب آزادی‌های فرهنگی و اجتماعی و طبیعی از توده‌ها پدید آید. ما باید همگام با گسترش ادبیات کودکان به زبان فارسی متداول، رسمی و معیار،‌ادبیات بومی و محلی خود را نیز مصرانه و تا حد امکان توسعه بدهیم و این فرصت را پدید آوریم که مردم هر ناحیه و منطقه کشور –به‌ویژه #آذری‌ها، #کردها،‌ #ترکمن‌ها، #لرها، و #بلوچ‌ها- به لهجه‌ها، گویش‌ها و زبان‌های خاص خود بنویسند. نویسندگان جوان این بخش‌ها محق نیستند که صرفا به خاطر عمومیت بخشیدن هرچه بیشتر به آثار خود و فرو افتادن در دام خطرناک «#بازار فروش»،‌مسائل خود را، ابتدا به ساکن، به فارسی رسمی همگانی بنویسند و حضور کودکان غیرتهرانی و غیرشهری را در منطقه و ناحیه خود از یاد ببرند. حکومت نیز، همچنان که از سرودهایی که به گویش‌ها و زبان‌های محلی ساخته می‌شود حمایت می‌کند، بایستی ادبیات محلی کودکان را –در کنار ادبیات به زبان معیار- مورد پشتیبانی و تشویق قرار بدهد. و ارزش عاطفی و حساس چنین عملی را مد نظر داشته باشد. #نادر_ابراهیمی - مقدمه‌ای بر فارسی‌نویسی برای کودکان – انتشارات #روزبهان

#کپشن_واجب توانایی خواندن از مهمترین مهارتهایی است که کودک در دبستان آن را فرا می‌گیرد. روخوانی از متن کتاب یکی از روشهایی است که معلمان در کلاس درس برای افزایش و بهبود مهارت خواندن دانش‌آموزان انجام میدهند. قبل از دوران کرونا و مجازی شدن آموزش، برخی معلمان روخوانی را به دانش‌آموزانی که کُند هستند و روان نمی‌خوانند نمیدادند و فکر میکردند ایده‌آل، روخوانی صحیح معلم است که به دانش‌آموز کمک میکند بهتر بخواند و دانش‌آموزِ کُند و‌اشتباه‌خوان حوصله کلاس را سر می‌برد. این اشتباه معلم‌ها، دانش‌آموزانی تربیت می‌کند که روخوانی ضعیفی دارند و از کتاب خواندن گریزانند. اکنون مجازی شدن آموزش به این اشتباه و ضعف خواندن دامن زده است. وضعیت ضعیف نت، مشکلات کلاسداری مجازی و معلمهایی که میخواهند در اوضاع کلاسهای مجازی سریع مطالب را منتقل کنند و از سرفصلها عقب نمانند و مسائل دیگر باعث شده منتظر دانش‌آموزانی باشیم که در خواندن با مشکلات بیشتری رو به رو هستند. چاره چیست؟ ما یک پیشنهاد در ورقه‌های این‌ پست مطرح کردیم. پیشنهاد شما چیست؟ #روخوانی #کلاس_درس #بخوانیم #کلاس_آنلاین @ziregonbad

💮این روزها به دلیل خانه‌نشینی ممکن است بچه‌ها بیشتر پای تلویزیون باشند. اما زیاد تلویزیون دیدن حوصله را بیشتر سرمی‌برد به علت اینکه کودک در تماشای تلویزیون منفعل است و بعد از چند ساعت مغزش انباشته از داده‌ها و تصاویر می‌شود. چه باید کرد؟ 🌺روی قوه شنوایی‌اش تمرکز کنید و سعی کنید آن را تقویت کنید. قصه‌های صوتی، رادیو، پادکست‌های کودک را از اینترنت دانلود کنید. 🌷بعد از دیدن برنامه‌های تلویزیونی با آنها درباره برنامه به گفتگو بنشینید. تحلیلش را بپرسید. خانه را به کلاس فلسفه برای کودک تبدیل کنید. 🍀 میتوانید با گوشی یا ریکوردر صدای بعضی انیمیشن‌هایی که دوست دارد و مناسب هستند را ضبط کنید و اگر درخواست تماشای تلویزیون کرد آن را برایش بگذارید بشنود تا قوه شنوایی و تخیلش تقویت شود و چند دقیقه‌ای چشمها و مغزش از آسیب تلویزیون مصون باشد. 🍂نمایش یا تئاتر عروسکی اجرا کنید. می‌توانید از برخی از برنامه‌های تلویزیونی یا شخصیت‌های کارتونی محبوبش بهره ببرید. 🌻شعرهای برنامه‌های کودک را با هم جمع‌خوانی کنید. پدر و مادر و همه اعضای خانواده یک شعر را بلند بخوانید. فضای شاد و مهیجی ایجاد خواهد شد.� 🌵جای تلویزیون را عوض کنید. اگر خیلی ناراحتید از زمان زیادی که صرف دیدن تلوزیوین می کند تلوزیون را به اتاق منتقل کنید. یا از این طرف هال بگذاریدش آن طرف. این کار شاید در ظاهر کوچک باشد اما نوعی برهم زدن عادت است که می توانید با فعالیتهای جانبی دیگر فرزندتان را کمی از تلویزیون دورکنید.� 🍁 اینترنت پر است از بازی و کاردستی. کمی شلوغ پلوغ شدن خانه را تاب بیاورید و هر چه دورریختنی دم دست دارید به او بدهید تا خراب کند و بسازد. این روزها که از مهمان خبری نیست غصه نامرتبی خانه را نخورید.� 🌼بچه‌ها با هم متفاوت‌اند پس برای دورشدنشان از تلویزیون راهکارهای متفاوتی باید چید... ⁦✍️⁩ شما هم ایده‌هایتان را مطرح کنید. #کروناویروس #کرونا #کودک #فبک #تلویزیون زیون #ایران #انیمیشن #کتاب_خوب #کتاب_کودک #کتابخوانی #کرونا_را_شکست_میدهیم

داستان مشارکتی رو هم میشه گروهی ساخت و هم فردی. شما هم امتحان کنید. ‌ @ziregonbad @ziregonbad ‌مطلب برگفته از کتاب آشنایی با ادبیات کودکان نوشته شکوه حاجی‌نصرالله است با اندکی ویرایش. #داستان #کتاب_کودک #فعالیت_کتابخوانی #ترویج_کتابخوانی

کودکان در هر سنی به دنبال قهرمان هستند. وقتی زیر هفت سال دارند پدر و مادرشان قهرمان زندگی‌شان هستند. در کنارش ممکن است دل‌بسته شخصیت‌های دیگر شوند ولی پدر و مادر برایشان قهرمان اصلی است. اما به مرور با دنیای شخصیت‌ها و آدمهای گوناگون آشنا میشوند و آنها را به عنوان قهرمان برمی‌گزینند. قهرمان یعنی کسی که توانسته بر کمبودها و ضعفها غلبه پیدا کند و سختی‌ها را شکست بدهد. بچه‌ها به اولین کسی که این ویژگی را داشته باشد دلبسته می‌شوند. پس مهم است که اولین مواجهه کودکان با شخصیت قهرمان و مغلوب کننده سختی( سختی از هر نوعی و در هر سطحی) چه کسی باشد. آن سختی و ضعف چه باشد و راهکار قهرمان چه باشد؟ مثلا قهرمانی که با خشونت بر خشونت فائق آمده آیا قهرمان خوبیست؟؟ قهرمان کودک شما کیست؟ #زیر_گنبد_کبود #زیرگنبدکبود #قصه_گویی #قهرمان #قهرمان_زندگی_من #داستان_کودک #داستان #ادبیات_کودکان #ادبیات #کودک #کودکی #والدین #والدین_موثر #والدگری #تربیت_فرزند

قصه‌ها با صدا و آوا و کلمات به دنیای کودکان راه پیدا میکنند اما بچه‌هایی هستند که دریچه ورود قصه‌ها برایشان اشارات دست و حرکات انگشت و زبان بدن است. بچه‌های ناشنوا هم حق دارند به سرزمین قصه‌ها سفر کنند. 🔻خانم زینب رنجبر، قصه‌گو و مروج کتاب کودک است که با زبان اشاره برای کودکان ناشنوا قصه اجرا میکند. ‌‌ 🧐زیر گنبد کنجکاو شد که چه اتفاقی باعث شده خانم رنجبر به این کودکان توجه کند؟ 🤔چگونه زبان اشاره را یاد گرفت؟ 🔻مشکلات و فرصتهای قصه‌گویی با زبان اشاره چیست؟ 🔻چگونه کتاب و داستان برای این کار آماده میکند؟ و سوالهای دیگر. ‌ ⏰پنجشنبه با ما همراه باشید ساعت ۱۹ 📣به دوستان خود اطلاع دهید ‌‌ 👁️‍🗨️لایو از صفحه زیرگنبدکبود پخش میشود @ziregonbad @ziregonbad ‌ #زیرگنبد #زینب_رنجبر #ناشنوا #ناشنوایان #قصه #قصه_گویی #داستان #کودک #کودک_ناشنوا #فرزندناشنوا #فرزندپروری